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Ficha da Unidade Curricular

Informações Gerais

 
Ano Letivo 201920
Unidade Curricular Design de Interação II
Código1537
Departamento/área responsávelComputer Sciences Department
Área cientificaDesign
ECTS5
Ano curricular2
Semestre curricular1º Semestre
Regime de frequênciaObrigatório
Docentes Valter Nelson Noronha Alves
Bruno Filipe Gonçalves Lamelas
Frequência como disciplina isolada?Não
Horas de contacto
T TP PL TC S E OT O
19,5 - 39 - - - - -
T - Teórico;  TP - Teórico-Prático;  PL - Prática e Laboratorial;  TC - Trabalho de Campo;  S - Seminário;  E - Estágio;  OT - Orientação Tutória;  O - Outras;  
Tempo total de trabalho (horas)
132,5

Objetivos / Competências

A. Aplicar metodologias expeditas de desenho de interfaces.
B. Aplicar diferentes teorias, métodos e formas de orientação no desenho de interfaces.
C. Aplicar conhecimentos adquiridos à conceção e intervenção em interfaces, incluindo para o melhoramento da experiência de utilização.

Conteúdos programáticos resumidos

1. Técnicas avançadas para levantamento de necessidades
2. Metodologias expeditas de desenho de interfaces
3. Princípios de design, linhas orientadoras e padrões de desenho, e guias de estilo para a integração multimédia
4. Design emocional
5. Melhoramento da experiência de utilização
6. Design universal

Metodologias de ensino e critérios de avaliação

Aulas de caráter essencialmente prático, com apelo constante à participação, desenvolvimento do espírito crítico e de iniciativa, e procura da excelência nos trabalhos realizados. • Em todas as épocas de avaliação: tarefas (80%); participação presencial nas aulas (de todas as tipologias) (20%). • Os trabalhadores-estudantes podem prescindir da componente presencial: tarefas (100%). • Todas as tarefas, por estarem sujeitas a avaliação contínua, só são realizáveis em Época Normal. • Excecionalmente, a última tarefa de avaliação contínua, cujo prazo de entrega é posterior ao termo das aulas, é passível de ser continuada em Época de Recurso (exclusivamente) se, em apresentação/defesa efetuada em Época Normal, o docente considerar que cumpre requisitos para esse efeito. • A melhoria de tarefas cuja avaliação já tenha sido comunicada implica sempre novos trabalhos. • Todas as tarefas são passíveis de defesa individual. • A avaliação de tarefas de grupo é individual.

Bibliografia resumida

Preece, J., Sharp, H. & Rogers, Y. (2017). Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction (4th ed.). John Wiley & Sons. 004.5 PRE 4ª ed
Norman, D. (2005). Emotional design: Why we love (or hate) everyday things. New York: Basic Books. 004.5 NIE
Krug, S. (2014). Don’t make me think!: a common sense approach to web usability. (3rd ed.). Berkeley, Calif.: New Riders 004.5 KRU
Fonseca, M., Campos, P., Gonçalves, D. (2017). Introdução ao Design de Interfaces (3ª ed.). Lisboa: FCA. 004.5 FON 3ª ed
Lidwell, W., Holden, K., & Butler, J. (2010). Universal Principles of Design (Revised ed.). Rockport Publishers Inc. 74 LID
Tidwell, J. (2011). Designing interfaces (2nd ed.). Sebastopol, CA: O’Reilly. 004.92 TID
Buxton, B. (2007). Sketching the User Experience Morgan Kaufmann. 74 BUX

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