Objetivos / Competências
Esta unidade curricular pretende contribuir para a formação cultural e profissional dos alunos, facultando mecanismos de aprendizagem e estratégicas que possibilitem:
- Conhecer o contributo da língua portuguesa enquanto sistema semiótico e base de cultura.
- Compreender a dinâmica epocal da cultura portuguesa na sua diacronia e sincronia.
- Conhecer caraterísticas estéticas, literárias e ideológicas patentes nos diferentes momentos do percurso histórico da cultura portuguesa.
- Identificar as características essenciais dos diferente estilos artísticos, bem como as suas expressões nos diferentes períodos da historia e da cultura portuguesa.
- Reconhecer, como identitário, o património cultural português, nas suas diversas manifestações.
Conteúdos programáticos resumidos
I – A Língua Portuguesa
1. Períodos de evolução do Português.
2. Unidade e diversidade da Língua Portuguesa
3. Variação e normalização linguística.
4. Expressão escrita e expressão oral
5. Comunicação e contexto: pragmática linguística.
6. Lexicologia
6.1. Sinonímia e Antonímia
6.2. Expressões idiomáticas
II- Elaboração de trabalhos académicos
1. Referências bibliográficas
2. Metodologia de elaboração de trabalhos académicos
III – A Cultura Portuguesa
1. Língua, sociedade e cultura
2. A Cultura Portuguesa na Idade Média
3. Renascimento, Humanismo e Classicismo
4. O polimorfismo cultural dos séc.s XVIII-XIX
4.1. O Barroco
4.2. O Romantismo
4.3. O Realismo e o Naturalismo
5. Expressões culturais mais significativas do séc. XX
6. Cultura Portuguesa Contemporânea
IV - Cultura Portuguesas e Turismo
1. Cultura e turismo cultural
2. Património(s)e património mundial
3. As recriações históricas
4. Rotas dos escritores vs literatura de viagens.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
A metodologia assenta na lecionação de aulas teórico-práticas.
É privilegiada a comunicação oral, apoiada em documentos escritos relevantes, bem como na utilização de recursos audiovisuais e multimédia. É proporcionada a realização de exercícios práticos solicitados pelo docente, com vista à consolidação dos conteúdos programáticos, como recurso de avaliação contínua. O material de apoio disponibilizado através da plataforma de e-learning (moodle)é atualizado e adequado aos objetivos.
São possíveis duas modalidades no sistema de avaliação desta unidade curricular: modalidade 1 - exige, por parte do discente, assiduidade e participação no mínimo de 70% das aulas (15%); elaboração e defesa oral de um trabalho de grupo (25%) e uma prova escrita (60%). Modalidade 2 - elaboração e defesa oral de um trabalho (40%) e prova escrita (60%).
As informações pormenorizadas sobre a avaliação são referenciadas na plataforma Moodle.
Bibliografia resumida
Cintra, L. e Cunha, C. (2015) Nova Gramática do Português Contemporâneo, Lisboa: Figueirinhas.
GARIN, Eugénio (1993) O Renascimento – história de uma revolução cultural, Porto. Livraria Telos.
HERRERO PRIETO, L. C. (coord.)(2000) Turismo cultural: el patrimonio histórico como fuente de riqueza, Valladolid: Fundación del Patrimonio Histórico de Castilla y León.
MACHADO, José Barbosa (2010) Introdução à História da Língua e Cultura Portuguesas, Edições Vercial.
MARTINS, Guilherme d’Oliveira (2011) Património, Herança e Memória – A cultura como criação, Gradiva.
MATA, J. S. Ferreira (2009) Lições de História da Cultura Portuguesa, Universidade Lusíada Editora.
Mattoso, José (2001) Identificação de um País. Ensaio sobre as Origens de Portugal. 1096-1325,a
REAL, Miguel (2011) Introdução à Cultura Portuguesa, Editorial Planeta.
ROCHA, Maria R. (2016) Gramática Português. Porto. Porto Edi.
Serrão, Joel (dir. de) (2006) Dicionário de História de Portugal, Lisboa: Livraria Figueirinhas
