Objetivos / Competências
Em termos de competências específicas, pretende-se que os alunos sejam capazes de:
. Reconhecer a importância do estudo da Macroeconomia;
. Identificar e distinguir os objetivos e variáveis instrumentais em Macroeconomia;
. Compreender o sistema macroeconómico e o papel essencial da procura e oferta agregadas;
. Perceber a utilidade da contabilidade nacional para o conhecimento das relações entre os agentes económicos e para a definição de políticas económicas;
. Compreender a política orçamental e a política monetária e enquadrá-las no plano da União Europeia;
. Perceber algumas das ideias subjacentes à economia internacional.
. Enquadrar a análise macroeconómica no percurso escolar do aluno e no perfil do diplomado.
Em termos de competências genéricas (transversais), procura-se contribuir para o desenvolvimento/consolidação de atributos como: expressão e comunicação, capacidade de análise e de síntese, trabalho em equipa, espírito crítico e iniciativa.
Conteúdos programáticos resumidos
1.Visão Global da Macroeconomia
1.1–Macroeconomia: Conceito e Objeto
1.2-Objetivos e Instrumentos em Macroeconomia
1.2.1-Objetivos
-Produção
-Emprego
-Estabilidade dos Preços
-Relações Externas
1.2.2-Instrumentos
1.2.3-Objetivos e Instrumentos na Prática
1.3-Procura e Oferta Agregadas
2.Consumo e Investimento
2.1-Consumo e Poupança
2.2-Investimento
3.Ciclos Económicos, Modelo do Multiplicador e Política Orçamental
3.1-Ciclos Económicos
3.2-O Modelo Básico do Multiplicador
3.3-A Política Orçamental no Modelo
3.4-O Modelo em Economias Abertas
4.Moeda, Crédito e Política Monetária
4.1-A Moeda: Importância e Evolução
4.2-O Sistema Bancário e a Oferta de Moeda
4.3-O Banco Central e a Política Monetária
4.4-A Procura de Moeda
4.5-O Mercado Monetário e os Objetivos Macroeconómicos
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
As aulas são de natureza teórico-prática (TP). Porém, umas são mais “teóricas” (de exposição das matérias) e outras mais “práticas” (de consolidação dos ensinamentos das aulas expositivas, através da resolução de questões dos cadernos de exercícios práticos).
Nas sessões de orientação tutorial reforça-se o apoio e acompanhamento aos alunos.
Na plataforma Moodle disponibilizam-se informações e material de apoio, como cópias dos diapositivos das aulas, cadernos de exercícios, textos de apoio, sumários, provas, etc.
A avaliação da aprendizagem compreende avaliação contínua e avaliação em exame final. A classificação da avaliação contínua resulta dos elementos: atitude, uma ficha (intermédia) de avaliação (escritas) e frequência final (prova escrita global e sem consulta bibliográfica). O exame final é uma prova escrita, global e sem consulta.
As várias provas contemplam questões de natureza diversa (escolha múltipla, verdadeiro vs falso, questões “abertas”, exercícios “práticos”, ...).
Bibliografia resumida
Obra principal:
.Samuelson, Paul A. e Nordhaus, William D.(2012)."Economia", 19ª edição Ed.McGraw-Hill/bookman. Tradução e Revisão Técnica de Elsa Fontainha e Jorge P.Gomes
Obras complementares:
.Dornbush, R. e Fischer, S. e Startz, R.(2017)."Macroeconomics", 13ª edição. Ed.McGraw-Hill
.Frank, R. e Bernanke, B. e Antonovics, K. e Heffetz, O.(2018). "Principles of Economics", 7ª edição. Ed.McGraw-Hill
.Amaral,J.F. e Louçã,F. e Caetano,G. e Fontainha,E. e Ferreira,C. e Santos,S.(2007). "Introdução à Macroeconomia”, 2ª edição. Ed.Escolar Editora
.Pereira,P.T. e Afonso,A. e Arcanjo,M. e Santos,J.C.(2016)."Economia e Finanças Públicas”, 5ª edição.Ed.Escolar Editora
.Neves,J.L.C.(2013)."Introdução à Economia",10ª edição. Ed.Verbo
.Abreu, M. e Afonso, A. e Escária, V. e Ferreira, C.(2018). "Economia Monetária e Financeira”,3ª edição. Ed.Escolar Editora
.BCE (2011)."A execução da Política Monetária na Área do Euro"
.Outros textos de apoio
