Objetivos / Competências
A unidade curricular pretende criar competências:
1- no domínio da caracterização dos diferentes componentes constituintes do solo;
2- no domínio da classificação de solos;
3- na avaliação de estados de contaminação;
4- na aplicação de normas e orientações no domínio da qualidade ambiental;
5- na aplicação de técnicas de reabilitação.
Em termos práticos laboratoriais, pretende, ainda, criar competências:
6- na área da colheita de amostras de solo;
7- no reconhecimento da complexidade da referida matriz e das subsequentes especificidades do seu manuseamento em ambiente de laboratório;
8- na aplicação de métodos de caracterização física e química de amostras de solo, por utilização de procedimentos normalizados, de forma a garantir a fiabilidade dos resultados;
9- na interpretação de resultados obtidos através de ensaios laboratoriais de caracterização física e química de solos;
10- no desenvolvimento de competências na criação de boletins de ensaio e elaboração de relatórios técnicos.
Conteúdos programáticos resumidos
COMPONENTE TEÓRICA:
I – CARACTERIZAÇÃO DO SOLO
1 - A Pedologia, conceitos e aplicações
2 – Principais fatores que influenciam a formação do solo
3 - A componente mineral do solo
4 - A matéria orgânica do solo
5 - A hidrologia do solo
6 - A atmosfera do solo
7 – Propriedades do solo
8 - O perfil do solo
9 - Classificação dos solos
II – A CONTAMINAÇÃO DO SOLO – PROCESSOS E DINAMICA
III – AVALIAÇÃO DO GRAU DE CONTAMINAÇÃO DE UM SOLO
IV – NORMAS/ LEGISLAÇÃO
V – TÉCNICAS UTILIZADAS NA RECUPERAÇÃO DE SOLOS CONTAMINADOS
VI – SISTEMAS APLICADOS NA ESCOLHA DA MELHOR TÉCNICA DE DESCONTAMINAÇÃO
COMPONENTE PRÁTICA LABORATORIAL:
VII - Amostragem de solo
VIII - Caracterização física e química de uma amostra de solo - ensaios laboratoriais
IX - Apresentação de resultados: boletins de ensaio e relatórios técnicos.
X - Classificação do solo: classificações unificada e AASHTO.
XI - Avaliação ambiental: determinação do grau de contaminação de um solo, de acordo com normas de qualidade ambiental.
Metodologias de ensino e critérios de avaliação
As aulas da componente prática são lecionadas em ambiente laboratorial através da execução de ensaios de caracterização quantitativa e qualitativa de solos.
As aulas da componente teórica são lecionadas utilizando o método expositivo, com recurso a meios audiovisuais e informáticos.
Nas aulas teóricas são abordadas as temáticas que servem de suporte à interpretação dos resultados laboratoriais obtidos.
Nas aulas laboratoriais é ainda levada a cabo a criação de boletins de ensaio e elaboração de relatórios técnicos.
Pretende-se que o aluno desenvolva espírito crítico, pelo que a sua participação é constantemente fomentada.
A avaliação da UC é efetuada por ponderação de diferentes componentes, conforme abaixo apresentado.
Componente Nota mínima Nota final (Ponderação)
Exame escrito 8,5 40%
Relatório técnico 9,5 50%
Avaliação contínua - 10%
Bibliografia resumida
•APA (2019). Solos contaminados – guia técnico: Valores de referência para o solo. https://apambiente.pt/index.php?ref=16&subref=1479&sub2ref=1535
•Ashman M.R. and Puri G. (2002). Essential Soil Science, a clear and concise introduction to soil science, Blackwell Publishing. (631.4.ASH)
•FAO - IUSS Working Group WRB. (2006) World Reference Base for Soil Resources. World Soil Resources Reports 103. Rome. http://www.fao.org/3/i3794en/I3794en.pdf
•Hillel Daniel (2007), Soil in the environment: Crucible of terrestrial life, Amsterdam: Elsevier. (631.4.HIL)
•Mirsal, I.A., (2004). Soil pollution : Origin, monitoring & remediation, New York: Springer. (628:502/504 MIR)
•Varennes, A. (2003). Produtividade dos solos e Ambiente, Lisboa: Escolar Editora. (P35-2119)
•Weil, R.R. & Brady, N. C. (2017). The Nature and Properties of Soils. New Jersey. Pearson International Edition. (631.4.HIL)
