Autenticação

O propósito desta disciplina é preparar os alunos para a importante tarefa de liderar e motivar os colaboradores e gerir as suas equipas. O conteúdo programático desta cadeira pretende:  Analisar os desenvolvimentos mais recentes no âmbito da gestão da mudança organizacional e a respetiva liderança.  Possibilitar aos alunos uma visão prática e atual da liderança, em todas as suas componentes, proporcionando a aplicação de um modelo prático.  Colocar à disposição dos alunos um conjunto de fontes de informação especializadas, conhecimentos e ferramentas através do qual poderão monitorizar estes temas nas organizações/empresas.  Igualmente, proporcionar em simulação prática a aplicação de modelos diferenciados de gestão da mudança e gestão das equipas nas organizações.  Fornecer um conjunto de soluções para os mesmos, nomeadamente através da prática e aprendizagem de "Métodos do Caso", o qual será apresentado e monitorizado nas aulas práticas.

Capítulo 1 Os líderes nascem e também você Capítulo 2 A liderança faz a diferença Capítulo 3 Já está a liderar apenas não o faz frequentemente PARTE II ACREDITE QUE PODE Capítulo 4 Tem que acreditar em si mesmo Capítulo 5 A aprendizagem é a competência principal Capítulo 6 A liderança surge de dentro DOIS: ASPIRE A EXCELÊNCIA Capítulo 7 Tem que saber o que é importante para si Capítulo 8 Quem você hoje é não é o que amanhã será Capítulo 9 Não é exatamente só sobre si PARTE IV FUNDAMENTAL TRÊS: DESAFIE-SE Capítulo 10 Um desafio é o seu terreno de treino de liderança Capítulo 11 Seja curioso e vá dar pontapés na bola Capítulo 12 Ganhe coragem e seja resistente Capítulo 13 A coragem dá-lhe a força para crescer Capítulo 14 Eu não poderia ter feito isto sem você Capítulo 15 Conecte-se Capítulo 16 Sem “feedback” não pode crescer Capítulo 17 A liderança toma a prática e a prática leva tempo Capítulo 18 O contexto interessa Capítulo 19 Aprender Liderança deve ser um hábito diário cap20

A lecionação desta disciplina envolve métodos expositivos, interrogativos e ativos. Análise de estudos de caso/Trabalhos individuais A avaliação terá as seguintes componentes: 10%, participação e assistência às aulas; 40%, trabalho individuais e de grupo; e 50%, frequência ou exame. Nota mínima 9,50

Bibliografia de consulta / existência obrigatória:

Principal : Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2016). Learning leadership: the five fundamentals of becoming an exemplary leader. San Francisco, CA: The Leadership Challenge, a Wiley Brand

Complementar: Brent, M., & Dent, F. E. (2015). The leader’s guide to coaching and mentoring: how to use soft skills to get hard results (First Edition). Harlow, England ; New York: Pearson FT Pub. International. Cunha, M. P. e, Rego, A., Campos, R., & C., Neves, P. (2016). Manual de Comportamento Organizacional e Gestão. Lisboa: RH Editora.(ESEV 658 MAN) Elsbach, K. D., Kayes, A. B., & Kayes, D. C. (2016). Contemporary organizational behavior: from ideas to action. Boston: Pearson. Flint, M., & Hearn, E. V. (2015). Leading teams: 10 challenges, 10 solutions. Harlow, United Kingdom: Pearson Education.